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Contribution for clinical records in physiotherapy in health information systems

2026-05-14T23:00:00Z

Title: Contribution for clinical records in physiotherapy in health information systems Authors: Vaz, Sara Luísa Barão Abstract: Objective: This doctoral thesis investigates the implementation and adoption of Electronic Health Records (EHR) by physiotherapists, identifying the key factors that influence their use. It aims to contribute to the digital transformation of healthcare by promoting the effective use of clinical information and enhancing the quality, safety, and continuity of patient care. Methods: Three complementary studies were conducted: (1) a systematic review on the use and challenges of EHRs in physiotherapy; (2) a methodological study for the development and validation of the RSEFisio questionnaire; and (3) a cross-sectional study assessing EHR use, adoption factors, and perceived relevance among physiotherapists. All procedures followed recognised quality standards (PRISMA, expert validation, STROBE). Results: A total of 138 physiotherapists were recruited through digital platforms. The RSEFisio instrument showed good reliability (Cronbach’s alpha = 0.614–0.917) and item reproducibility (intraclass correlation coefficients = 0.737–0.878). Convergent validity was confirmed (rho = 0.521, 0.374, 0.361; p < 0.01). The mean EHR utilization rate was 78.3%, higher among professionals who spent more time on records (p = 0.001), systematically recorded all patients (p = 0.013), and had multiprofessional access (p = 0.043). Recording frequency correlated positively with the perceived clinical relevance of recorded items. The lowest RSEFisio mean score concerned record content (61.4%). Conclusion: Challenges in the use of EHRs in physiotherapy persist, particularly regarding the quality and comprehensiveness of information and the application of the International Classification of Functioning, Disability and Health (ICF) as a theoretical model. This study developed and validated the RSEFisio instrument, providing a reference framework to assess and enhance EHR adoption in physiotherapy. Despite recognizing the importance of EHRs, physiotherapists continue to face barriers such as limited time and record quality. Optimizing these systems requires decision-maker–level strategies grounded in user perspectives and guided by ICF; Contributo para o registo em fisioterapia nos sistemas de informação em saúde - Resumo: Objetivo: Esta tese de doutoramento analisa a implementação e a utilização dos Registos Saúde Eletrónicos (RSE) por fisioterapeutas, identificando os principais fatores que a influenciam. O estudo contribui para a transformação digital dos cuidados de saúde, promovendo o uso eficaz da informação clínica e reforçando a qualidade, a segurança e a continuidade dos cuidados ao doente. Métodos: Foram realizados três estudos: (1) revisão sistemática sobre a utilização e os desafios dos RSE em fisioterapia; (2) estudo metodológico de desenvolvimento e validação do questionário RSEFisio; e (3) estudo transversal que avaliou a utilização dos RSE em fisioterapia. Todos os procedimentos seguiram normas reconhecidas de qualidade (PRISMA, validação por peritos, STROBE). Resultados: Participaram 138 fisioterapeutas recrutados através de plataformas digitais. O instrumento RSEFisio apresentou boa fiabilidade (alfa de Cronbach = 0,614–0,917) e reprodutibilidade dos itens (coeficientes de correlação intraclasse = 0,737–0,878). A validade convergente foi confirmada (rho = 0,521, 0,374, 0,361; p < 0,01). O nível de utilização dos RSE foi de 78,3%, influenciado pelo tempo de registo (p = 0,001), registo de todos os doentes (p = 0,013) e registo multiprofissional (p = 0,043). A frequência de registo correlacionou-se positivamente com a relevância clínica percebida dos itens registados. A dimensão com menor pontuação média no RSEFisio correspondeu ao conteúdo do registo (61,4%). Conclusão: Persistem desafios na utilização dos RSE em fisioterapia, particularmente no que se refere à qualidade, abrangência da informação e aplicação da Classificação Internacional de Funcionalidade, Incapacidade e Saúde (CIF) como modelo teórico. Esta tese desenvolveu e validou o instrumento RSEFisio, fornecendo uma estrutura de referência para avaliar e promover a adoção dos RSE em fisioterapia. Apesar de reconhecerem a importância dos RSE, os fisioterapeutas continuam a enfrentar barreiras. A otimização destes sistemas requer estratégias ao nível organizacional, baseadas na perspetiva dos utilizadores e orientadas pela CIF.

Práticas de ensino que promovem Conexões Matemáticas: Um estudo no 1.º Ciclo

2026-06-02T23:00:00Z

Title: Práticas de ensino que promovem Conexões Matemáticas: Um estudo no 1.º Ciclo Authors: Fernandes, Maria João Patrocínio Abstract: A presente investigação, desenvolvida numa escola do 1.º CEB do distrito de Évora, assumiu-se metodologicamente como um estudo de caso, tendo como participantes uma professora e a respetiva turma de 4.º ano. Teve como principal objetivo compreender de que modo as conexões matemáticas são promovidas e integradas nas práticas de ensino da docente, bem como identificar as perspetivas que os alunos desenvolvem acerca da Matemática. A investigação procurou descrever a prática letiva da professora ao incorporar intencionalmente conexões matemáticas nas aulas, identificando as conexões matemáticas privilegiadas e caracterizando a natureza do ensino desenvolvido. Em paralelo, analisou as perspetivas dos alunos sobre a Matemática, visando identificar que ideias acerca desta ciência desenvolvem os alunos sujeitos um ensino exploratório centrado em conexões. A recolha de dados baseou-se em observação não participante durante 15 aulas, complementada por registos áudio e vídeo, notas de campo, registos fotográficos, questionários aplicados a todos os alunos e entrevistas semiestruturadas realizadas à professora e a um grupo selecionado de alunos. Os dados foram analisados através de procedimentos interpretativos e heurísticos. Os resultados evidenciam que a prática da docente se organiza predominantemente segundo uma abordagem exploratória, favorecendo a participação ativa dos alunos e a construção de relações entre conceitos matemáticos. Verificou-se a promoção intencional e sistemática de diversas conexões matemáticas, destacando-se as categorias Procedimental, Atributo ou Propriedade e Implicação, bem como a presença significativa de conexões externas. Os alunos revelaram uma compreensão integrada da Matemática, reconhecendo a sua utilidade, aplicabilidade e articulação entre diferentes domínios.O estudo constitui um contributo relevante para a Didática da Matemática, ao evidenciar o papel das conexões matemáticas e da intencionalidade pedagógica na promoção de aprendizagens significativas; Teaching pratices that promote mathematical connections: A study in elementary school - Abstract: This research took place at a primary school in the Évora district and was methodologically designed as a case study, with participants being a teacher and her 4th-grade class. The main objective is to understand how mathematical connections are promoted and integrated into teaching practices, as well as to identify the perspectives on mathematics developed by the students in her class. The research sought to describe the teacher's practice in intentionally incorporating mathematical connections into classes, identifying the privileged mathematical connections and characterizing the nature of the teaching developed. In parallel, it analyzed the students' perspectives on mathematics, aiming to identify which ideas about this science are developed by students subjected to exploratory teaching centered on connections. Data collection was based on non-participant observation during 15 classes, complemented by audio and video recordings, field notes, photographic records, questionnaires applied to all students, and semi-structured interviews conducted with the teacher and a selected group of students. The data were analyzed using interpretive and heuristic procedures. The results show that the teacher's practice is predominantly organized according to an exploratory approach, favoring the active participation of students and the construction of relationships between mathematical concepts. The intentional and systematic promotion of various mathematical connections was verified, highlighting the categories of Procedural, Feature or Property, and Implication, as well as the significant presence of external connections. The students revealed an integrated understanding of mathematics, recognizing its usefulness, applicability, and articulation between different domains. This study constitutes a relevant contribution to research in mathematics didactics, to demonstrate the role of mathematical connections and pedagogical intentionality in the promotion of significant learning.

Hybridization in music through the language of tabla applied on jazz drums repertoire

2026-05-20T23:00:00Z

Title: Hybridization in music through the language of tabla applied on jazz drums repertoire Authors: Bernabei, Federica Abstract: Hibridização na música através da linguagem da tabla aplicada ao repertório de baterias de jazz - Resumo: Esta tese de doutoramento centra-se na música híbrida e no seu contexto cultural. O seu objetivo é fundir dois instrumentos rítmicos: a tabla e a bateria. A pesquisa iniciar-se-á pela interpretação da linguagem da tabla e a sua aplicação à bateria, sob perspetivas melódicas e rítmicas. O núcleo do projeto centra-se na criação, adaptação e manipulação de elementos da linguagem tabla através da bateria, promovendo uma nova perspetiva sobre o ritmo e a melodia. Explorarei o jazz, um género que reflete a minha formação e permite uma interação dinâmica com a intrincada linguagem da música clássica hindustani. Incorporarei frases e padrões rítmicos característicos da língua tabla. Estas frases e padrões concisos e repetitivos são ideais para inclusão no repertório de jazz para acompanhamento e improvisação. Esta investigação visa aplicar o conceito híbrido, indo além dos limites e abordando os problemas que possam surgir. Propõe uma nova perspectiva que me permitirá, enquanto músico, abordar a performance com naturalidade, recorrendo a metodologias científicas e performativas. Gostaria que este trabalho inspirasse uma abordagem didática e metódica que se distanciasse do treino convencional. Ao envolver percussionistas interessados em linguagens melódicas e rítmicas alternativas, os seus instrumentos podem servir como ferramentas para a exploração criativa, levando-os para além das estruturas familiares. Isto pode desafiar os intérpretes, como aconteceu comigo, a repensar o potencial expressivo dos seus instrumentos, a abraçar novas perspetivas e a alargar os seus limites técnicos e artísticos; Abstract This Ph.D. thesis focuses on hybrid music and its cultural context. It aims to merge two rhythmic instruments: the tabla and drums. The research will begin by interpreting the tabla's language and applying it to the drums from melodic and rhythmic perspectives. The project's core focuses on creating, adapting, and manipulating elements of tabla language through the drums, fostering a new perspective on rhythm and melody. I will explore jazz music, a genre that reflects my background and enables a dynamic interplay with the intricate language of Hindustani classical music. I will incorporate phrases and rhythmic patterns characteristic of the Tabla language. These concise, loopable phrases and patterns are ideally suited for inclusion in the jazz repertoire for comping and improvisation. This research aims to apply the hybrid concept, going beyond the limits and addressing the problems that may arise. It proposes a new perspective that will enable me, as a musician, to approach performance naturally, drawing on both scientific and performative methodologies. I would like this work to inspire a didactic, methodical approach that moves away from conventional training. By involving percussionists interested in alternative melodic and rhythmic languages, their instruments can serve as tools for creative exploration, pushing them beyond familiar frameworks. This can challenge performers, as it has for me, to rethink the expressive potential of their instruments, embrace new perspectives, and expand their technical and artistic boundaries.

Ler a Paisagem do Alentejo: contributos para a compreensão dos seus valores ecológicos e identitários

2026-05-24T23:00:00Z

Title: Ler a Paisagem do Alentejo: contributos para a compreensão dos seus valores ecológicos e identitários Authors: Portela, Joana Abranches Abstract: As paisagens literárias podem contar a história de um lugar, ajudando a compreender a complexidade da construção da paisagem, a sua identidade e valores. Situando-se na confluência interdisciplinar das Humanidades Ambientais com os Estudos de Paisagem, a tese tem como objecto de estudo paisagens literárias do Alentejo Interior, na literatura portuguesa dos últimos 150 anos, escrita por autores/as com vínculo biográfico ao território. O material de pesquisa é constituído por excertos, de dimensão variável, com descrição de dimensões objectivas e subjectivas da paisagem. O corpus de análise é constituído por 1290 excertos, extraídos de 65 obras literárias de 16 escritores com experiência directa de ter habitado a paisagem alentejana. Combinando análise de conteúdo com uma abordagem fenomenológica na pesquisa ecocrítica, é objectivo principal aprofundar a ligação entre a espacialidade, a temporalidade e a materialidade da paisagem e a sua expressão literária, avaliando conteúdos que testemunham a sua modelação, a diversidade ecológica e a relação do Homem com diferentes sistemas naturais-culturais; identificar valores naturais, culturais, emocionais que moldam a identidade da paisagem alentejana. Em cinco capítulos, desvelam-se materialidades: Paisagens da Pedra, Paisagens do Barro, Paisagens da Cortiça, Paisagens da Lã, Paisagens do Mel, que não podem ler-se desligadas do espaço dinâmico, circulado por fluxos, energias e movimentos, convocados nos cinco capítulos seguintes: Paisagens da Terra, Paisagens da Água, Paisagens do Ar, Paisagens do Fogo, Paisagens do Silêncio. No final, procura-se um olhar prospectivo e retrospectivo, em dois capítulos de cariz reflexivo: Da Matéria Poética à Poética da Matéria busca um contributo operativo para promover a literacia da paisagem, concluindo com a proposta de as Paisagens Literárias integrarem, como lugar de confluência, uma abordagem interdisciplinar e humanista à formação académica de futuros profissionais da paisagem; Ressonâncias Finais e Pontas Soltas conclui a tese com a reflexão retrospectiva sobre o processo de investigação; - Abstract: READING THE LANDSCAPE OF ALENTEJO: CONTRIBUTIONS TO THE UNDERSTANDING OF ITS ECOLOGICAL AND IDENTITY VALUES Literary landscapes can tell the story of a place, helping us to understand the complexity of landscape construction, its identity and values. Situated at the interdisciplinary confluence of Environmental Humanities and Landscape Studies, this thesis studies the literary landscapes of the Inner Alentejo, in Portuguese literature from the last 150 years, written by authors with biographical ties to the territory. The research material consists of excerpts, of varying size, describing objective and subjective dimensions of the landscape. The corpus of analysis is made up of 1290 extracts from 65 literary works by 16 writers with direct experience of having inhabited the Alentejo landscape. Combining content analysis with a phenomenological approach in ecocritical research, the main objective is to deepen the connection between the spatiality, temporality and materiality of the landscape and its literary expression, evaluating content that bears witness to its modelling, ecological diversity and the relationship between humans and different natural-cultural systems; identifying natural, cultural and emotional values that shape the identity of the Alentejo landscape. In five chapters, materialities are unveiled: Landscapes of Stone, Landscapes of Clay, Landscapes of Cork, Landscapes of Wool, Landscapes of Honey, which cannot be disentangled from the dynamic space, circulated by flows, energies and movements, summoned up in the next chapters: Landscapes of Earth, Landscapes of Water, Landscapes of Air, Landscapes of Fire, Landscapes of Silence. In the end, both a prospective and retrospective look is sought in two chapters with concern for reflexivity: From Poetic Matter to the Poetics of Matter seeks an operative contribution to promoting landscape literacy, concluding with the proposal that Literary Landscapes integrate, as a place of confluence, an interdisciplinary and humanist approach to the academic training of future landscape professionals; Final Resonances and Loose Ends concludes the thesis with a retrospective reflection on the whole research process.