<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/">
  <title>DSpace Collection:</title>
  <link rel="alternate" href="http://hdl.handle.net/10174/3389" />
  <subtitle />
  <id>http://hdl.handle.net/10174/3389</id>
  <updated>2026-04-06T00:06:27Z</updated>
  <dc:date>2026-04-06T00:06:27Z</dc:date>
  <entry>
    <title>Os sons do Português Europeu</title>
    <link rel="alternate" href="http://hdl.handle.net/10174/38203" />
    <author>
      <name>Leite, Isabel</name>
    </author>
    <author>
      <name>Lemos, Gina Claudia</name>
    </author>
    <id>http://hdl.handle.net/10174/38203</id>
    <updated>2025-03-14T16:53:47Z</updated>
    <published>2025-01-01T00:00:00Z</published>
    <summary type="text">Title: Os sons do Português Europeu
Authors: Leite, Isabel; Lemos, Gina Claudia
Abstract: O conhecimento explícito da fala e da língua é essencial para que educadores e professores consigam analisar e decompor a linguagem oral em unidades menores, como sílabas, fonemas ou morfemas, sensibilizando ou ensinando essas estruturas aos alunos. A compreensão da estrutura linguística tem também um papel fundamental na seleção de materiais pedagógicos e na aplicação prática desse conhecimento, incluindo na compreensão dos erros dos alunos. Este conhecimento é também indispensável aos psicólogos que trabalham no despiste e diagnóstico de atrasos no desenvolvimento da linguagem e dificuldades de aprendizagem da leitura e escrita. Neste vídeo abordam-se as características fonológicas do português europeu.</summary>
    <dc:date>2025-01-01T00:00:00Z</dc:date>
  </entry>
  <entry>
    <title>Componentes do ensino da leitura e escrita e objetivos de aprendizagem</title>
    <link rel="alternate" href="http://hdl.handle.net/10174/38198" />
    <author>
      <name>Leite, Isabel</name>
    </author>
    <author>
      <name>Lemos, Gina Claudia</name>
    </author>
    <id>http://hdl.handle.net/10174/38198</id>
    <updated>2025-03-14T16:21:27Z</updated>
    <published>2025-01-01T00:00:00Z</published>
    <summary type="text">Title: Componentes do ensino da leitura e escrita e objetivos de aprendizagem
Authors: Leite, Isabel; Lemos, Gina Claudia
Abstract: Ser capaz de usar autonomamente a escrita envolve processos múltiplos. Por isso, o ensino da leitura e escrita integra várias componentes: consciência fonémica, conhecimento das correspondências letra-som, fluência da leitura, vocabulário e compreensão da leitura. Este vídeo aborda estes diferentes componentes, assim como os objetivos intercalares a considerar para monitorizar o progresso da aprendizagem.</summary>
    <dc:date>2025-01-01T00:00:00Z</dc:date>
  </entry>
  <entry>
    <title>Apreensão do princípio alfabético</title>
    <link rel="alternate" href="http://hdl.handle.net/10174/38197" />
    <author>
      <name>Leite, Isabel</name>
    </author>
    <author>
      <name>Lemos, Gina Claudia</name>
    </author>
    <id>http://hdl.handle.net/10174/38197</id>
    <updated>2025-03-14T16:21:20Z</updated>
    <published>2025-01-01T00:00:00Z</published>
    <summary type="text">Title: Apreensão do princípio alfabético
Authors: Leite, Isabel; Lemos, Gina Claudia
Abstract: O princípio alfabético é o fundamento dos sistemas de escrita alfabética. Segundo esse princípio, cada fonema é associado a um grafema. Entender como esse princípio opera é essencial para a aprendizagem da leitura e da escrita, servindo de base à aprendizagem das correspondências do código ortográfico e dos mecanismos de decodificação e codificação. Este vídeo aborda estratégias para levar o leitor aprendiz a apreender o princípio alfabético.</summary>
    <dc:date>2025-01-01T00:00:00Z</dc:date>
  </entry>
  <entry>
    <title>Avaliação: Princípio alfabético</title>
    <link rel="alternate" href="http://hdl.handle.net/10174/38196" />
    <author>
      <name>Leite, Isabel</name>
    </author>
    <author>
      <name>Lemos, Gina Claudia</name>
    </author>
    <id>http://hdl.handle.net/10174/38196</id>
    <updated>2025-03-14T15:15:38Z</updated>
    <published>2025-01-01T00:00:00Z</published>
    <summary type="text">Title: Avaliação: Princípio alfabético
Authors: Leite, Isabel; Lemos, Gina Claudia
Abstract: O princípio alfabético é o fundamento dos sistemas de escrita alfabética. Segundo esse princípio, cada fonema é associado a um grafema. Avaliar a apreensão do princípio alfabético e sua aplicação na decodificação e codificação de palavras é essencial para monitorizar a evolução na aprendizagem inicial da leitura e escrita.</summary>
    <dc:date>2025-01-01T00:00:00Z</dc:date>
  </entry>
</feed>

