http://hdl.handle.net/10174/965 2026-04-04T00:52:04Z http://hdl.handle.net/10174/39807 Title: A mula sem cabeça: uma análise comparativa entre duas versões da figura lendária dentro do imaginário coletivo sacro latino Authors: Souza, Anna Clara; Soares, Maria Luísa de Castro; Jubilado, Odete; Amarante, Natália Abstract: Este artigo visa comentar a lenda A Mula Sem Cabeça a partir de duas versões diferentes: uma narrativa oral colhida de um morador do interior nordestino e um cordel da autora Marion Villas Boas. A proposta principal é entender de que forma essas expressões da tradição popular carregam valores culturais e religiosos que fazem parte do imaginário brasileiro. Por meio de uma leitura semiótica, o estudo observa os símbolos, as estruturas e os sentidos que percorrem as duas versões, destacando o que permanece, o que muda e o que nos diz sobre a narrativa popular. A pesquisa fundamenta-se nos modelos narrativos propostos por Greimas, Propp, Larivaille e Cristina Macário Lopes, com o intuito de analisar as funções actanciais, a caracterização dos papéis das personagens e os mecanismos estruturais que organizam e sustentam o enredo de cada relato. 2025-06-29T23:00:00Z http://hdl.handle.net/10174/39793 Title: Les Liaisons Dangereuses ou les Indiscrétions du Lecteur/Spectateur Authors: Jubilado, Odete; Soares, Maria Luísa de Castro Abstract: Notre lecture comparative du roman épistolaire Les Liaisons Dangereuses de Laclos et des deux adaptations filmiques choisies, celle de Frears (Dangerous Liaisons, 1988) et celle de Forman (Valmont, 1989) sera axée sur l’étude du lecteur/spectateur indiscret. Pour ce faire, nous avons balisé notre réflexion en trois volets complémentaires : La lecture, la lettre et le lecteur/spectateur Indiscret. Lire ou voir une œuvre implique toujours une appropriation interprétative. La lettre, au coeur du roman et des films, devient un vecteur de manipulation et un miroir du monde social. Chez Laclos comme chez Frears, elle permet au lecteur/spectateur d’accéder à une vérité masquée, nourrissant une posture voyeuriste. La mise en scène, les regards caméra, les miroirs ou les scènes de lecture à l’écran renforcent cette complicité avec le lecteur/spectateur. Forman, quant à lui, propose une lecture bucolique. L’indiscrétion, fil rouge de l’analyse, révèle ainsi la richesse du dialogue entre Littérature et Cinéma mais aussi entre lecture, vision et interprétation. 2024-08-31T23:00:00Z http://hdl.handle.net/10174/39600 Title: Processos cognitivos e os seus efeitos na linguagem dos idosos Authors: Silva, Ana Alexandra Editors: Vieira, Márcia dos Santos Machado Abstract: A língua, o discurso, a voz e as capacidades comunicativas sofrem mudanças ao longo da vida adulta, tornando-se especialmente evidentes após os 65 anos. A literatura das últimas três décadas evidencia melhorias em certos domínios linguísticos, como o léxico, mas também perdas subtis relacionadas com a fala e o desempenho comunicativo. A compreensão da linguagem requer ativação dos córtices bilaterais frontais, temporais e parietais, cuja integridade está associada à sintaxe. O declínio do córtex fronto-temporal pode gerar dificuldades linguísticas, frequentemente compensadas por maior atividade no hemisfério direito, mesmo em tarefas simples. Processos cognitivos como velocidade de processamento, memória de trabalho, funções executivas e atenção são fundamentais e sujeitos a alterações neurológicas que influenciam diretamente o uso da língua. Alterações fonológicas, semânticas, sintáticas, discursivas e pragmáticas são exemplos de mudanças decorrentes do declínio cognitivo. O presente estudo adotou uma metodologia exploratória, centrada no estudo de caso. Com uma amostra de 15 participantes, sendo nove institucionalizados e seis em autonomia residencial, foi realizada uma recolha de dados que envolveu um teste de acesso lexical e o levantamento de informações relacionadas com idade, escolaridade e práticas cognitivas. O objetivo principal consistiu na comparação entre os dois grupos, a fim de identificar as variáveis mais relevantes na preservação das competências linguísticas e cognitivas. Este estudo contribui para um entendimento mais profundo sobre o impacto do envelhecimento na linguagem e cognição. 2023-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10174/39475 Title: O ensino das línguas nativas são-tomenses na perspetiva dos estudantes universitários Authors: Fernandes, Esmael; Silva, Ana Alexandra Editors: Albuquerque, David Borges de; Evaristo, Jefferson; Boganika, Luciane; Cintra, Monique Abstract: Este artigo espelha o resultado de um estudo realizado com os alunos do Instituto Superior de Educação e Comunicação (ISEC), Unidade Orgânica da Universidade de São Tomé e Príncipe (USTP), sob o tema “O ensino das línguas nativas santomenses na perspetiva dos estudantes universitários”. Pretende-se promover uma reflexão sobre o ensino das línguas nativas no ensino superior em São Tomé e Príncipe. Para o enquadramento deste trabalho, a pesquisa fundamenta-se com as contribuições de Dulce Pereira (2007), Ana Agostinho, Manuele Lima e Gabriel Araújo (2016), Esmael Fernandes (2023), Rita Gonçalves (2016), Rita Gonçalves e Tjerk Hagemeijer (2015) e Tjerk Hagemeijer (1999, 2009). A amostra foi constituída por 40 estudantes das licenciaturas em Educação de Infância e Ensino Básico. A partir do inquérito aplicado, concluiu-se que o ensino das línguas nativas pode ajudar a desmistificar o preconceito linguístico existente, reforçar a identidade cultural e a tradição, além de favorecer a promoção da aprendizagem, em paralelo com a língua portuguesa. 2025-01-01T00:00:00Z