http://hdl.handle.net/10174/1142 Fri, 03 Apr 2026 20:46:43 GMT 2026-04-03T20:46:43Z http://hdl.handle.net/10174/41312 Title: Literacia Digital Parental: Mitos e realidades Authors: Batista, Alexandra; Costa, Rosalina Abstract: Este trabalho procura refletir sobre mitos e realidades em torno da literacia digital parental no século XXI. A literacia digital revela-se um elemento importante quando se fala das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC), pois estas suscitam um conjunto de preocupações acerca dos conhecimentos e competências que pais e filhos devem ter sobre como usar essas tecnologias De entre essas preocupações evidencia-se o sharenting (a partilha de conteúdos dos filhos online, pelos pais), a partilha de conteúdos sobre as crianças por instituições (e.g.: escolas, municípios e freguesias) e as partilhas realizadas pelas próprias crianças em media sociais como o Facebook ou Instagram. Sabe-se que as tecnologias vieram possibilitar um conjunto de oportunidades, nomeadamente novas formas de relação e comunicação entre as pessoas. No entanto, também trouxeram desafios éticos para os pais junto daquele que é o direito das crianças à privacidade, consagrado na Convenção Sobre os Direitos das Crianças e reforçado mais recentemente com a Regulamentação Geral da Proteção dos dados (RGPD). Os pais partilham conteúdos sobre os filhos nos media sociais muito antes de eles nascerem (e.g.: ecografias), criando desde logo um conjunto de "pegadas digitais" que poderão ter implicações na vida dos filhos, tais como o direcionamento de publicidade ou descontextualização de um conteúdo partilhado. No contexto da relação pais-filhos, a literacia digital tem sido abordada com destaque para o bom uso que as crianças devem saber fazer da internet e das TIC. Contudo, a partilha generalizada de conteúdos sobre as crianças online, pelos pais, vem desafiar essa centralidade, colocando o foco da atenção no campo da literacia digital dos pais-adultos. Ao mesmo tempo, esta realidade vem contribuir para imprimir novos contornos à questão que opõe "nativos" e "imigrantes digitais", questão tanto mais complexa quanto do ponto de vista geracional falamos de pais relativamente jovens. No contexto mais amplo de uma investigação de doutoramento em curso, sobre sharenting, orientada à compreensão de como os usos que pais e filhos fazem das TIC enformam a construção social da "parentalidade competente" na contemporaneidade, este texto procura avançar um conjunto de reflexões suscitadas pela revisão da literatura, produção legislativa afim e resultados exploratórios do trabalho de campo. Sendo os pais os primeiros responsáveis por assegurar o bem-estar e desenvolvimento dos seus filhos, refletir-se-á, em perspetiva sociológica, sobre o conjunto de conhecimentos e competências que os pais têm, não têm, e deveriam, eventualmente, ter para tomar melhores decisões e mitigar riscos aquando da partilha de conteúdos sobre a vida dos seus filhos online. Sun, 01 Jan 2023 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10174/41312 2023-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10174/41259 Title: Era uma vez… Perspetivas de Jovens Adultos sobre a sua Infância e Adolescência em Contextos de Monoparentalidade Authors: Carreira, Vanessa; Costa, Rosalina Pisco Abstract: O presente artigo incide sobre as famílias monoparentais, perspetivadas a partir dos seus descendentes. Procurou-se compreender quais as suas perspetivas sobre as etapas da infância e adolescência vividas em contexto diversificado de monoparentalidade, seja com a mãe numa família monoparental maternocêntrica, seja com o pai numa família monoparental paternocêntrica. Foi desenvolvida uma investigação qualitativa através de um estudo de casos múltiplos. O instrumento de recolha de dados utilizado foi a entrevista semiestruturada e os dados foram explorados recorrendo a uma análise qualitativa de conteúdo. Os resultados obtidos permitem concluir que, na perspetiva dos entrevistados, e não obstante a diversidade de experiências, a infância foi uma etapa “melhor” que a adolescência, pois nesta fase foi quando tomaram consciência de que viviam numa família monoparental, logo, “diferente”, o que lhe trouxe confrontos múltiplos, problemas e desafios. Mon, 01 Jan 2024 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10174/41259 2024-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10174/35564 Title: Plant and plan, care and grow. A hands-on exercise using the (inner) sustainable development goals to teach research methodology to final year sociology students Authors: Costa, Rosalina Pisco Editors: Domenech, J.; Álvarez-Hevia, D.M.; Martínez-Varea, A.; Llácer-Iglesias, R.M.; Brunetto, D. Abstract: Etymologically, the word seminar comes from the Latin semen, which means “seed”. Inspired by such linguistic archeology this text describes an exercise developed with undergraduate sociology students, who were literally invited to sow a seed and observe its growth over the course of a semester in which they must design a sociological research project. Transversally, the students perceived the exercise of germinating a plant as a metaphor for the development of the research project as a living and dynamic reality, highlighting the beginning, growth and maturation as key moments. Additionally, students emphasized that observing the germination and development of the plant allowed them to critically reflect on the different stages of the research project, while allowing their own inner development, namely with regard to the dimensions of “being”, “thinking”, “relating”, “collaborating” and “driving change”. Sun, 01 Jan 2023 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10174/35564 2023-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10174/34780 Title: Configurações e (In)conciliações trabalho-família em contexto de pandemia Covid-19 Authors: Fernandes, Maria de Fátima; Serrano, Maria Manuel Abstract: Nas últimas décadas do século XX o crescimento das sociedades industrializadas e as mudanças na estrutura socioprofissional provocaram grandes transformações na configuração da família devido, entre outros fatores, à crescente inserção das mulheres no mercado de trabalho o que veio impulsionar a necessidade de (re)organizar toda a vida familiar. O discurso sobre a conciliação trabalho-família acentua-se progressivamente nos contextos social, político e legislativo e converge na ideia de criar justiça e coesão social nesta matéria, através do desenvolvimento e implementação de medidas pró-familiares com vista à promoção da conciliação da vida profissional com a vida familiar. As vantagens da conciliação parecem óbvias, tanto para os trabalhadores como para as entidades empregadoras e no entanto persistem as dificuldades em conciliar estas duas dimensões da vida social, ainda que vários estudos atestem que uma boa conciliação entre trabalho e família tem consequências positivas para as pessoas, para as empresas e para o clima organizacional. Se a gestão dos tempos nas esferas familiar e profissional é tarefa árdua, esta assume maior complexidade no contexto de pandemia Covid-19 e exige novas formas de conciliação trabalho-família. Esta comunicação surge no âmbito de uma tese de Doutoramento em Sociologia e tem como objetivo refletir sobre as (in)conciliações e conflitos de papéis entre trabalho e família, em agregados familiares em que um dos elementos do casal foi aluno trabalhador-estudante e concluiu uma licenciatura. A estratégia metodológica incluiu, entre outras técnicas de recolha de dados, a realização de 10 entrevistas semi-diretivas a extrabalhadores- estudantes que concluíram uma licenciatura na Universidade de Évora (5 entrevistas) e no Instituto Politécnico e Setúbal (5 entrevistas) e a 4 empresas, de modo a dar resposta aos objetivos mencionados Fri, 01 Jan 2021 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10174/34780 2021-01-01T00:00:00Z