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As Dialogações Melodramáticas do Natal - Construção de um modelo de análise na longa duração (século X ao XX).

2026-07-06T12:42:51Z

Title: As Dialogações Melodramáticas do Natal - Construção de um modelo de análise na longa duração (século X ao XX). Authors: Silveira, Mônica Maria de Souza Abstract: Este estudo propõe uma história cultural das expressões da Natividade cristã no Ocidente, com foco nas permanências e nas transformações das encenações do nascimento do Deus Menino na longa duração, entre os séculos X e XX. A pesquisa investiga o surgimento das representações natalinas na Europa Medieval, seu desenvolvimento no contexto do Portugal Moderno e suas ressignificações no Brasil contemporâneo, especialmente nos bailes pastoris do Nordeste. A partir da hipótese de que essas representações compartilham uma estrutura simbólica e cênica duradoura, construída sobre o mito do nascimento divino, a tese busca demonstrar a existência de padrões subjacentes repetidos por mais de mil anos que organizam essas manifestações religiosas, artísticas e festivas. A tese propõe a fabricação de um modelo de análise, interpretativo e explicativo denominado Dialogações Melodramáticas do Natal, capaz de captar as permanências e rupturas das encenações natalinas ao longo do tempo e entre diferentes contextos históricos. A metodologia articula diferentes durações da História – o tempo dos eventos, das conjunturas e das estruturas de longa duração –, e fundamenta-se nos aportes da história das mentalidades e da história cultural. O corpus de análise é composto por tropos, dramas litúrgicos, autos pastoris e cantigas, incluindo textos de Gil Vicente, José de Anchieta e de diversos bailes pastoris registrados por folcloristas brasileiros. A pesquisa também se ancora na ampla experiência acumulada ao longo de vinte anos de atuação da autora junto a comunidades tradicionais na Bahia, o que proporciona à investigação um olhar aprofundado sobre os processos de preservação, ressignificação e continuidade desta prática cultural. O estudo contribui para o conhecimento de elementos das estruturas simbólicas que sustentam a cultura ocidental e a religiosidade popular brasileira; The melodramatic dialogues of christmas – constructing a model of analysis in the longue durée (10th to 20th century) - Abstarct: This study proposes a cultural history of Christian Nativity expressions in the West, focusing on the continuities and transformations of representations of the birth of the Christ Child over the longue durée, from the tenth to the twentieth century. The research investigates the emergence of Nativity representations in Medieval Europe, their development within the context of Early Modern Portugal, and their re-significations in contemporary Brazil, particularly in the pastoril performances of Northeastern Brazil. Based on the hypothesis that these representations share a durable symbolic and performative structure, founded upon the myth of the Divine Birth, the thesis seeks to demonstrate the existence of underlying patterns repeated for more than a millennium that have organised these religious, artistic and festive manifestations. The thesis proposes the construction of an analytical, interpretative and explanatory model entitled Dialogações Melodramáticas do Natal (Melodramatic Dialogues of Christmas), designed to identify continuities and ruptures in Nativity representations across time and within different historical contexts. The methodology articulates different historical temporalities – the time of events, conjunctures and long-term structures – and is grounded in the contributions of the history of mentalities and cultural history. The corpus analysed comprises tropes, liturgical dramas, pastoral plays and songs, including texts by Gil Vicente and José de Anchieta, as well as numerous pastoril performances documented by Brazilian folklorists. The research is also informed by the author's extensive experience accumulated over twenty years of work with traditional communities in Bahia, providing an in-depth perspective on the processes of preservation, re-signification and continuity of this cultural practice. The study contributes to the understanding of elements of the symbolic structures that underpin Western culture and Brazilian popular religiosity.

Contribution for clinical records in physiotherapy in health information systems

2026-07-04T10:30:50Z

Title: Contribution for clinical records in physiotherapy in health information systems Authors: Vaz, Sara Luísa Barão Abstract: Objective: This doctoral thesis investigates the implementation and adoption of Electronic Health Records (EHR) by physiotherapists, identifying the key factors that influence their use. It aims to contribute to the digital transformation of healthcare by promoting the effective use of clinical information and enhancing the quality, safety, and continuity of patient care. Methods: Three complementary studies were conducted: (1) a systematic review on the use and challenges of EHRs in physiotherapy; (2) a methodological study for the development and validation of the RSEFisio questionnaire; and (3) a cross-sectional study assessing EHR use, adoption factors, and perceived relevance among physiotherapists. All procedures followed recognised quality standards (PRISMA, expert validation, STROBE). Results: A total of 138 physiotherapists were recruited through digital platforms. The RSEFisio instrument showed good reliability (Cronbach’s alpha = 0.614–0.917) and item reproducibility (intraclass correlation coefficients = 0.737–0.878). Convergent validity was confirmed (rho = 0.521, 0.374, 0.361; p < 0.01). The mean EHR utilization rate was 78.3%, higher among professionals who spent more time on records (p = 0.001), systematically recorded all patients (p = 0.013), and had multiprofessional access (p = 0.043). Recording frequency correlated positively with the perceived clinical relevance of recorded items. The lowest RSEFisio mean score concerned record content (61.4%). Conclusion: Challenges in the use of EHRs in physiotherapy persist, particularly regarding the quality and comprehensiveness of information and the application of the International Classification of Functioning, Disability and Health (ICF) as a theoretical model. This study developed and validated the RSEFisio instrument, providing a reference framework to assess and enhance EHR adoption in physiotherapy. Despite recognizing the importance of EHRs, physiotherapists continue to face barriers such as limited time and record quality. Optimizing these systems requires decision-maker–level strategies grounded in user perspectives and guided by ICF; Contributo para o registo em fisioterapia nos sistemas de informação em saúde - Resumo: Objetivo: Esta tese de doutoramento analisa a implementação e a utilização dos Registos Saúde Eletrónicos (RSE) por fisioterapeutas, identificando os principais fatores que a influenciam. O estudo contribui para a transformação digital dos cuidados de saúde, promovendo o uso eficaz da informação clínica e reforçando a qualidade, a segurança e a continuidade dos cuidados ao doente. Métodos: Foram realizados três estudos: (1) revisão sistemática sobre a utilização e os desafios dos RSE em fisioterapia; (2) estudo metodológico de desenvolvimento e validação do questionário RSEFisio; e (3) estudo transversal que avaliou a utilização dos RSE em fisioterapia. Todos os procedimentos seguiram normas reconhecidas de qualidade (PRISMA, validação por peritos, STROBE). Resultados: Participaram 138 fisioterapeutas recrutados através de plataformas digitais. O instrumento RSEFisio apresentou boa fiabilidade (alfa de Cronbach = 0,614–0,917) e reprodutibilidade dos itens (coeficientes de correlação intraclasse = 0,737–0,878). A validade convergente foi confirmada (rho = 0,521, 0,374, 0,361; p < 0,01). O nível de utilização dos RSE foi de 78,3%, influenciado pelo tempo de registo (p = 0,001), registo de todos os doentes (p = 0,013) e registo multiprofissional (p = 0,043). A frequência de registo correlacionou-se positivamente com a relevância clínica percebida dos itens registados. A dimensão com menor pontuação média no RSEFisio correspondeu ao conteúdo do registo (61,4%). Conclusão: Persistem desafios na utilização dos RSE em fisioterapia, particularmente no que se refere à qualidade, abrangência da informação e aplicação da Classificação Internacional de Funcionalidade, Incapacidade e Saúde (CIF) como modelo teórico. Esta tese desenvolveu e validou o instrumento RSEFisio, fornecendo uma estrutura de referência para avaliar e promover a adoção dos RSE em fisioterapia. Apesar de reconhecerem a importância dos RSE, os fisioterapeutas continuam a enfrentar barreiras. A otimização destes sistemas requer estratégias ao nível organizacional, baseadas na perspetiva dos utilizadores e orientadas pela CIF.

Práticas de ensino que promovem Conexões Matemáticas: Um estudo no 1.º Ciclo

2026-07-04T10:15:18Z

Title: Práticas de ensino que promovem Conexões Matemáticas: Um estudo no 1.º Ciclo Authors: Fernandes, Maria João Patrocínio Abstract: A presente investigação, desenvolvida numa escola do 1.º CEB do distrito de Évora, assumiu-se metodologicamente como um estudo de caso, tendo como participantes uma professora e a respetiva turma de 4.º ano. Teve como principal objetivo compreender de que modo as conexões matemáticas são promovidas e integradas nas práticas de ensino da docente, bem como identificar as perspetivas que os alunos desenvolvem acerca da Matemática. A investigação procurou descrever a prática letiva da professora ao incorporar intencionalmente conexões matemáticas nas aulas, identificando as conexões matemáticas privilegiadas e caracterizando a natureza do ensino desenvolvido. Em paralelo, analisou as perspetivas dos alunos sobre a Matemática, visando identificar que ideias acerca desta ciência desenvolvem os alunos sujeitos um ensino exploratório centrado em conexões. A recolha de dados baseou-se em observação não participante durante 15 aulas, complementada por registos áudio e vídeo, notas de campo, registos fotográficos, questionários aplicados a todos os alunos e entrevistas semiestruturadas realizadas à professora e a um grupo selecionado de alunos. Os dados foram analisados através de procedimentos interpretativos e heurísticos. Os resultados evidenciam que a prática da docente se organiza predominantemente segundo uma abordagem exploratória, favorecendo a participação ativa dos alunos e a construção de relações entre conceitos matemáticos. Verificou-se a promoção intencional e sistemática de diversas conexões matemáticas, destacando-se as categorias Procedimental, Atributo ou Propriedade e Implicação, bem como a presença significativa de conexões externas. Os alunos revelaram uma compreensão integrada da Matemática, reconhecendo a sua utilidade, aplicabilidade e articulação entre diferentes domínios.O estudo constitui um contributo relevante para a Didática da Matemática, ao evidenciar o papel das conexões matemáticas e da intencionalidade pedagógica na promoção de aprendizagens significativas; Teaching pratices that promote mathematical connections: A study in elementary school - Abstract: This research took place at a primary school in the Évora district and was methodologically designed as a case study, with participants being a teacher and her 4th-grade class. The main objective is to understand how mathematical connections are promoted and integrated into teaching practices, as well as to identify the perspectives on mathematics developed by the students in her class. The research sought to describe the teacher's practice in intentionally incorporating mathematical connections into classes, identifying the privileged mathematical connections and characterizing the nature of the teaching developed. In parallel, it analyzed the students' perspectives on mathematics, aiming to identify which ideas about this science are developed by students subjected to exploratory teaching centered on connections. Data collection was based on non-participant observation during 15 classes, complemented by audio and video recordings, field notes, photographic records, questionnaires applied to all students, and semi-structured interviews conducted with the teacher and a selected group of students. The data were analyzed using interpretive and heuristic procedures. The results show that the teacher's practice is predominantly organized according to an exploratory approach, favoring the active participation of students and the construction of relationships between mathematical concepts. The intentional and systematic promotion of various mathematical connections was verified, highlighting the categories of Procedural, Feature or Property, and Implication, as well as the significant presence of external connections. The students revealed an integrated understanding of mathematics, recognizing its usefulness, applicability, and articulation between different domains. This study constitutes a relevant contribution to research in mathematics didactics, to demonstrate the role of mathematical connections and pedagogical intentionality in the promotion of significant learning.

Hybridization in music through the language of tabla applied on jazz drums repertoire

2026-07-01T17:22:04Z

Title: Hybridization in music through the language of tabla applied on jazz drums repertoire Authors: Bernabei, Federica Abstract: Hibridização na música através da linguagem da tabla aplicada ao repertório de baterias de jazz - Resumo: Esta tese de doutoramento centra-se na música híbrida e no seu contexto cultural. O seu objetivo é fundir dois instrumentos rítmicos: a tabla e a bateria. A pesquisa iniciar-se-á pela interpretação da linguagem da tabla e a sua aplicação à bateria, sob perspetivas melódicas e rítmicas. O núcleo do projeto centra-se na criação, adaptação e manipulação de elementos da linguagem tabla através da bateria, promovendo uma nova perspetiva sobre o ritmo e a melodia. Explorarei o jazz, um género que reflete a minha formação e permite uma interação dinâmica com a intrincada linguagem da música clássica hindustani. Incorporarei frases e padrões rítmicos característicos da língua tabla. Estas frases e padrões concisos e repetitivos são ideais para inclusão no repertório de jazz para acompanhamento e improvisação. Esta investigação visa aplicar o conceito híbrido, indo além dos limites e abordando os problemas que possam surgir. Propõe uma nova perspectiva que me permitirá, enquanto músico, abordar a performance com naturalidade, recorrendo a metodologias científicas e performativas. Gostaria que este trabalho inspirasse uma abordagem didática e metódica que se distanciasse do treino convencional. Ao envolver percussionistas interessados em linguagens melódicas e rítmicas alternativas, os seus instrumentos podem servir como ferramentas para a exploração criativa, levando-os para além das estruturas familiares. Isto pode desafiar os intérpretes, como aconteceu comigo, a repensar o potencial expressivo dos seus instrumentos, a abraçar novas perspetivas e a alargar os seus limites técnicos e artísticos; Abstract This Ph.D. thesis focuses on hybrid music and its cultural context. It aims to merge two rhythmic instruments: the tabla and drums. The research will begin by interpreting the tabla's language and applying it to the drums from melodic and rhythmic perspectives. The project's core focuses on creating, adapting, and manipulating elements of tabla language through the drums, fostering a new perspective on rhythm and melody. I will explore jazz music, a genre that reflects my background and enables a dynamic interplay with the intricate language of Hindustani classical music. I will incorporate phrases and rhythmic patterns characteristic of the Tabla language. These concise, loopable phrases and patterns are ideally suited for inclusion in the jazz repertoire for comping and improvisation. This research aims to apply the hybrid concept, going beyond the limits and addressing the problems that may arise. It proposes a new perspective that will enable me, as a musician, to approach performance naturally, drawing on both scientific and performative methodologies. I would like this work to inspire a didactic, methodical approach that moves away from conventional training. By involving percussionists interested in alternative melodic and rhythmic languages, their instruments can serve as tools for creative exploration, pushing them beyond familiar frameworks. This can challenge performers, as it has for me, to rethink the expressive potential of their instruments, embrace new perspectives, and expand their technical and artistic boundaries.