http://hdl.handle.net/10174/658 2026-04-04T07:47:42Z http://hdl.handle.net/10174/40095 Title: Evaluación del trabajo práctico en la enseñanza de las ciencias: evidencias a partir de una revisión sistemática de la literatura Authors: Oliveira, Hugo; Bonito, Jorge Editors: Membiela, Pedro; Cebreiros, María Isabel Abstract: Se aborda la evaluación del trabajo práctico en la educación en ciencias, des tacando su relevancia histórica y contemporánea. Con una revisión sistemática de literatura, se identificaron cinco categorías de evaluación del trabajo práctico. Se proporciona una visión integral sobre la evaluación del trabajo práctico. 2025-12-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10174/40089 Title: Metodologías activas en la enseñanza y el aprendizaje de las Geociencias Authors: Morgado, Margarida; Rebelo, Dorinda; Medina, Jorge; Bonito, Jorge; Marques, Luis Editors: Membiela, Pedro; Cebreiros, María Isabel Abstract: Las metodologías activas desempeñan un papel esencial en la enseñanza, ya que sitúan al estudiante en el centro del proceso de aprendizaje. Incentivan al alumno a construir su propio conocimiento mediante prácticas colaborativas, resolución de problemas y exploración de escenarios reales, promoviendo un aprendizaje más significativo, con estímulo del pensamiento crítico, la autono mía y la capacidad de aplicar el conocimiento adquirido. Dada esta importancia, este trabajo muestra ejemplos de esta perspectiva aplicada en la enseñanza y el aprendizaje de las Geociencias en enseñanza secundaria en Portugal. Los resul tados obtenidos revelan que la colocación del alumnado en el centro del proceso de aprendizaje promovió su involucración activa, con mayor autonomía, crítica y creatividad, además de la satisfacción por la realización de las actividades pro puestas. 2025-12-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10174/39345 Title: ARTICULAR A FÍSICA E A BIOLOGIA PARA A DESCOBERTA DE MICROMUNDOS: PROPOSTAS DE ATIVIDADES COM MATERIAIS DE BAIXO CUSTO Authors: Delgado, Fredson; Lopes, Betina; Araújo, José Luís; Hahn, Marcelo; Bonito, Jorge Editors: Neto, Alexandre Shigunov; Silva, André Coelho da; Fortunato, Ivan Abstract: A experimentação, o trabalho prático laboratorial e o realizado no exterior à sala de aula são domínios centrais e transversais às várias áreas científicas; ou seja, no domínio da educação em ciências, as atividades prático-laboratoriais constituem-se estratégias de ensino fundamentais. No entanto, um dos principais entraves ao ensino prático-laboratorial das ciências, deve-se aos custos associados ao equipamento, materiais e à manutenção dos espaços físicos. Assim, atendendo a estes potenciais constrangimentos, o professor deve procurar constantemente recursos e atividades de baixo custo (e, portanto, inclusivas) para que a educação em ciências seja possível. O trabalho que se apresenta tem como objetivo propõr uma atividade hands-on interdisciplinar entre a biologia e a física para a introdução à microscopia, na medida em que esta área de saber é de relevância central à compreensão do contexto que nos rodeia. Pretende-se, ainda, estimular o raciocínio crítico e a construção de conhecimento significativo por meio de recursos alternativos ao equipamento tradicional de laboratório, neste caso particular o microscópio, instrumento que implica um investimento considerável de aquisição e também de manutenção. 2025-08-31T23:00:00Z http://hdl.handle.net/10174/38798 Title: SOLUÇÕES DE SOFTWARE PARA SISTEMAS DE INFORMAÇÃO GEOGRÁFICA: NOTAS DE APOIO À ESCOLHA Authors: Bonito, Jorge; Medina, Jorge Editors: Coppi, Marcelo; Oliveira, Hugo; Cristóvão, Ana; Bonito, Jorge Abstract: Um sistema de informação geográfica (SIG) corresponde a uma estrutura de organização e comunicação que permite compreender relações, padrões e tendências presentes no “nosso mundo”, através da visualização, questionamento, análise e interpretação de dados. Este trabalho tem como objetivos apresentar os conceitos, identificar e caraterizar as soluções de open source software e de proprietary software, e analisar comparativamente um software SIG desktop open source e um software proprietário de referência no mercado. Partindo de uma pesquisa documental, são analisados vários softwares SIG open source e de proprietário, concluindo-se com uma análise comparativa entre os softwares ArcGIS Pro e SAGA GIS. A nível educativo, os professores podem usar tanto open source software como proprietary software mas, na maioria das situações identificadas, é recomendável o uso de open source software. 2025-04-30T23:00:00Z