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    <title>DSpace Collection:</title>
    <link>http://hdl.handle.net/10174/979</link>
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    <pubDate>Sat, 03 Oct 2026 21:37:11 GMT</pubDate>
    <dc:date>2026-10-03T21:37:11Z</dc:date>
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      <title>Inteligência Artificial Generativa no ensino superior: perceções, crenças e desafios éticos dos estudantes de Psicologia e da Educação</title>
      <link>http://hdl.handle.net/10174/42637</link>
      <description>Title: Inteligência Artificial Generativa no ensino superior: perceções, crenças e desafios éticos dos estudantes de Psicologia e da Educação
Authors: Lopes, Carlos; Antunes, Maria Luz; Sanches, Tatiana
Abstract: Este estudio analiza las percepciones de 272 estudiantes universitarios de primer año en Portugal, principalmente de las áreas de Psicología y Ciencias de la Educación, respecto al uso de la Inteligencia Artificial Generativa (IA-Gen) en el aprendizaje, evaluando su facilidad de uso, confianza, inteligencia percibida e intención de adopción mediante un diseño mixto de cuestionario y preguntas abiertas. Los resultados revelan una adopción significativa de la tecnología, con un 58,9 % de los alumnos utilizándola al menos semanalmente y una clara dominancia de ChatGPT (88 %), empleado principalmente para la comprensión de temas complejos (80,7 %) y la síntesis de contenidos (70,7 %). Los participantes manifiestan una postura de optimismo crítico: aunque valoran la IA-Gen como intuitiva y beneficiosa, y reconocen que su eficacia radica en la formulación de buenas preguntas (M = 4,31), muestran reservas importantes sobre su fiabilidad. Existe un consenso casi unánime en la necesidad de validar la información con fuentes expertas (M = 4,15), así como preocupación por el plagio, la seguridad de los datos, el impacto social negativo y la erosión del pensamiento crítico (M = 2,31). Asimismo, la inteligencia de la IA se percibe como inferior a la de los docentes (M = 2,42), reafirmando el valor insustituible de la mediación humana. En conclusión, el estudio subraya la necesidad urgente de que las instituciones de educación superior implementen directrices claras, promuevan el desarrollo profesional docente y desarrollen programas de alfabetización en IA para los estudiantes, asegurando así una integración tecnológica que salvaguarde la integridad académica y mitigue riesgos como la dependencia excesiva.</description>
      <pubDate>Sun, 31 May 2026 23:00:00 GMT</pubDate>
      <guid isPermaLink="false">http://hdl.handle.net/10174/42637</guid>
      <dc:date>2026-05-31T23:00:00Z</dc:date>
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      <title>Hernâni Cidade e a dissidência intelectual no Estado Novo</title>
      <link>http://hdl.handle.net/10174/42515</link>
      <description>Title: Hernâni Cidade e a dissidência intelectual no Estado Novo
Authors: Gameiro, Fernando
Editors: Lopes, Maria Antónia
Abstract: Este artigo analisa a gestão da dissidência intelectual pelo Estado Novo entre 1932 e 1935, através do estudo de caso de Hernâni Cidade, figura central da dissidência intelectual republicana. A partir de documentação inédita, arquivos escolares, correspondência pessoal e da produção jornalística publicada no Diário Liberal, demonstra-se que o regime combinou, de forma estratégica, mecanismos de repressão seletiva e de integração controlada na administração de opositores com elevado capital simbólico. A intervenção de Hernâni Cidade na imprensa oposicionista desencadeou um processo judicial que culminou na sua condenação em 1935. O artigo demonstra que as redes de sociabilidade formadas no Seminário, no Liceu e na Universidade foram decisivas para atenuar os efeitos da repressão seletiva e permitir a manutenção da carreira académica do intelectual. &#xD;
Conclui-se que a combinação entre repressão seletiva e tolerância foi um instrumento do autoritarismo português cuja análise revela a lógica complexa com que o regime geriu opositores prestigiados. O estudo desse instrumento contribui para uma compreensão mais fina das relações entre cultura, educação e poder político durante a primeira metade da década de 1930.</description>
      <pubDate>Wed, 22 Jul 2026 23:00:00 GMT</pubDate>
      <guid isPermaLink="false">http://hdl.handle.net/10174/42515</guid>
      <dc:date>2026-07-22T23:00:00Z</dc:date>
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      <title>A methodological essay in transport studies: applying the PRISMA method.</title>
      <link>http://hdl.handle.net/10174/42490</link>
      <description>Title: A methodological essay in transport studies: applying the PRISMA method.
Authors: Lourencetti, Fernanda de Lima; Silva, Keitty de Oliveira
Editors: Gorini Santo, Carles; Ortuñez, Pedro Pablo
Abstract: This article contributes to methodological reflections on transport research. In addition,&#xD;
it discusses the challenge of studying the development of connections between ports and railways&#xD;
in port cities. Taking three countries of the Atlantic Area as references, Brazil, Portugal, and Spain,&#xD;
we apply a systematic analysis of the literature using the PRISMA method, making use of national&#xD;
databases, national library archives, and an internationally relevant database. By 2024, we had&#xD;
built a database with 36 articles and 20 iconographic materials relevant to the topic, identifying&#xD;
five main motivations for connecting the port and the railway: economic development and&#xD;
logistics; railway integration; improved mobility and connectivity; cost reduction; and&#xD;
geographical route. This essay proposes the use of a methodological tool applied to historical&#xD;
research, arguing that its use may assist in understanding the advancement of mobility studies&#xD;
and the urban transformations associated with railway-port connections.</description>
      <pubDate>Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT</pubDate>
      <guid isPermaLink="false">http://hdl.handle.net/10174/42490</guid>
      <dc:date>2026-01-01T00:00:00Z</dc:date>
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      <title>Astrocartography and the cosmological turn in tourism imaginaries</title>
      <link>http://hdl.handle.net/10174/42398</link>
      <description>Title: Astrocartography and the cosmological turn in tourism imaginaries
Authors: Rodrigues, Áurea
Abstract: Contemporary tourism is increasingly conceptualised as a cultural practice through which meanings of place, self, and mobility are produced and negotiated. Lifestyle tourism media play a central role in circulating travel imaginaries that extend beyond destination representation towards affective and symbolic orientations. This study examines astrocartography as a contemporary travel imaginary through which lifestyle tourism media mediate cosmological narratives and frame travel as a practice of self-orientation and personal alignment. Drawing on a qualitative discourse analysis of 10 lifestyle and travel media articles published between 2024 and 2026, including internationally recognised outlets such as National Geographic, the study approaches astrocartography as a dynamic symbolic framework circulating within lifestyle and tourism media. The analysis identifies three interconnected discursive patterns: the framing of the cosmos as a symbolic guide for spatial orientation; the construction of travel as personal alignment and transformation; and the legitimisation of astrocartography through aestheticised cartographies and science-adjacent language. The study contributes to tourism scholarship by demonstrating how cosmological meaning is mediated through contemporary tourism imaginaries and symbolic geographies.</description>
      <pubDate>Thu, 23 Jul 2026 23:00:00 GMT</pubDate>
      <guid isPermaLink="false">http://hdl.handle.net/10174/42398</guid>
      <dc:date>2026-07-23T23:00:00Z</dc:date>
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