Comparação dos níveis de competência motora obtidos no TGMD-2 e no MABC-2 em crianças em idade pré-escolar

Abstract

O objetivo deste estudo foi analisar a relação entre os níveis de competência motora avaliados pelo Movement Assessment Battery for Children – 2nd Edition (MABC-2) e pelo Test of Gross Motor Development – 2nd Edition (TGMD-2) em crianças em idade pré-escolar. A amostra foi composta por 98 crianças (52% meninos e 48% meninas), com idades entre 48 e 81 meses (M = 64.82; DP = 9.14), provenientes de instituições de educação pré-escolar pública da região Centro de Portugal. O MABC-2 avalia o equilíbrio, atirar e agarrar e destreza manual e o TGMD-2 as habilidades de locomoção e controlo de objetos. As análises estatísticas compreenderam coeficientes de correlação de Spearman para analisar a associação entre os scores dos dois instrumentos e tabelas cruzadas (crosstabs) para comparar a distribuição das classificações de competência motora. Foram observadas correlações de magnitude fraca a moderada entre os dois instrumentos (r = 0.231–0.427; p’s <0.01). A associação mais elevada ocorreu entre o subteste de equilíbrio do MABC-2 e o subteste de locomoção do TGMD-2 (r = 0.427; p<0.01). A correlação entre os scores totais foi moderada (r = 0.359; p<0.01), o que indica que apenas cerca de 12,9% da variablidade de um teste pode ser prevista pelo outro. As análises de tabelas cruzadas evidenciaram concordância parcial entre os instrumentos: apenas 40,6% das crianças com baixo desempenho foram identificadas de forma consistente por ambos, enquanto 37,9% foram classificadas como apresentando bom desempenho motor. Estes resultados sugerem que as avaliações não são totalmente convergentes e captam dimensões distintas da competência motora. A concordância foi ligeiramente superior entre as crianças classificadas com baixo desempenho no TGMD-2 e no MABC-2. De forma geral, o MABC-2 e o TGMD-2 avaliam a competência motora de forma complementar e, aplicados conjuntamente, podem ofornecer uma visão mais abrangente das habilidades motoras das crianças.