Relatório da prática de Ensino Supervisionada realizada no Conservatório de Música do Porto: desenvolvimento da coordenação bimanual no ensino da guitarra no curso básico de música

Abstract

A habilidade de coordenar os movimentos de ambas as mãos constitui a base da técnica de guitarra. No entanto, este processo está repleto de complexidade, sobretudo quando aliado às características da prática deste instrumento. Em particular, as primeiras fases de aprendizagem acarretam desafios pedagógicos diversos e necessitam de um cuidado especial. O presente trabalho investiga o desenvolvimento da coordenação bimanual na guitarra, focando-se no Curso Básico de Música. Pretende-se, através da observação e prática pedagógica, identificar as principais dificuldades encontradas pelos alunos durante a aprendizagem e aplicar estratégias que contribuem para a sua superação. Foi analisada literatura específica, de modo a estabelecer princípios de digitação relevantes, assim como critérios para a elaboração de exercícios adequados às dificuldades observadas. Complementarmente, foi aplicado um questionário a professores de guitarra, na procura de uma perspetiva mais ampla acerca da realidade do ensino deste tema em Portugal; - Development of bimanual coordination in guitar teaching at the Basic Music Level Abstract: The ability to coordinate the movements of both hands is the basis of guitar technique; however, this process is very complex, especially when combined with the characteristics of playing this instrument. In particular, the early stages of learning pose a variety of pedagogical challenges and require special care. This study investigates the development of bimanual coordination in guitar playing, focusing on the Basic Music Level. Through observation and pedagogical practice, the aim is to identify the main difficulties encountered by students during learning and to apply strategies that contribute to overcoming these difficulties. Specific literature was analysed in order to establish relevant fingering principles, as well as criteria for the development of exercises appropriate to the difficulties observed. In addition, a questionnaire was administered to guitar teachers in order to gain a broader perspective on the reality of teaching this subject in Portugal.