Aplicação da Gestão do Conhecimento para promoção de inovação organizacional na Gestão do Esporte

Abstract

O desafio das organizações modernas é se manterem entre as que atingem a excelência no esporte, atraindo investimentos financeiros como consequência dos bons resultados alcançados na fase de alto rendimento. Pode-se afirmar que a identificação dos fatores que influenciam o sucesso, afetam as transformações organizacionais. Entende-se que essas adaptações, advindas dessas mudanças de paradigmas, requerem a implementação de novos objetivos estratégicos. As pesquisas realizadas ao longo dos quase quatro anos, sob a orientação do Professor Doutor Mário Coelho Teixeira, oferecem reflexões a partir de um direcionamento, no qual pode-se afirmar que estamos diante de uma real possibilidade para que o esporte brasileiro encontre novos caminhos, na busca por aproximação das grandes potências mundiais. A gestão do conhecimento possui um caráter transversal e possibilita o desenvolvimento de uma estrutura sustentável em longo prazo, promovendo diálogos entre a gestão do esporte praticada no cenário atual, com um modelo organizacional enraizado no passado e, um conteúdo fundamentado, para aplicação prática ao ambiente da inovação organizacional. Se apresenta, também, como diferencial qualitativo para as organizações esportivas, com potencial de alcance ao macrossistema latino-americano, através de uma elaborada arquitetura que permita a circulação dos fluxos de informações e conhecimentos, promovendo diálogos e conexões interdisciplinares entre as ciências que compõem o esporte e a gestão do esporte. Além do viés científico, oferecido aos dirigentes que ocupam os cargos de comando na prática para efetivas tomadas de decisões, também é um incentivo à inclusão da gestão do conhecimento nas matrizes curriculares, possibilitando a alunos, professores e pesquisadores das instituições de ensino superior, novos olhares sobre os fenômenos do esporte moderno. Essa complexidade organizacional possibilita a construção de um ambiente dinâmico e inovativo (preparado para constantes inovações), desenvolvendo aprendizagem coletiva entre os atores envolvidos, a partir dos processos de gestão do conhecimento (criação/aquisição, transferência, armazenamento, identificação e aplicação).