Capacitação para a prevenção de quedas em idosos: contributo da enfermagem familiar

Abstract

O presente relatório, integrado no Mestrado em Enfermagem Comunitária na Área de Enfermagem de Saúde Familiar, apresenta uma análise crítico-reflexiva da prática clínica realizada numa Unidade de Saúde Familiar. Tem como objetivo descrever o processo de aquisição e desenvolvimento de competências através da conceção, implementação e avaliação de um projeto de intervenção familiar centrado na capacitação de famílias, que integrem um membro idoso que tenha caído, para a prevenção de novas quedas. Fundamentado em referenciais teóricos, éticos e legais da prática especializada, o projeto foi aplicado a três famílias. Trata-se de um estudo exploratório, descritivo, transversal e qualitativo. A metodologia incluiu a aplicação de instrumentos de avaliação familiar e entrevistas semi-estruturadas, sob uma perspetiva sistémica. Este percurso permitiu desenvolver competências técnico-científicas e relacionais, bem como competências de mestre, competências comuns do enfermeiro especialista e competências específicas do enfermeiro especialista em Enfermagem Comunitária na área de Enfermagem de Saúde Familiar; - Empowering families for fall prevention in older adults: the contribution of family nursing ABSTRACT: This report, conducted as part of the Master’s degree in Community Nursing in the area of Family Health Nursing, presents a critical-reflective analysis of clinical practice carried out in a Family Health Unit. Its objective is to describe the process of acquiring and developing competencies through the design, implementation, and evaluation of a family intervention project focused on empowering families that include an older adult who has experienced a fall, aiming at prevention of further falls. Based on theoretical, ethical, and legal frameworks of specialized practice, the project was applied to three families. This is an exploratory, descriptive, cross-sectional, and qualitative study. The methodology included the use of family assessment instruments and semistructured interviews, adopting a systemic perspective. This journey allowed for the development of technical-scientific and relational competencies, as well as master-level competencies, common competencies of the specialist nurse, and specific competencies of the specialist nurse in Community Nursing.