O Jogo como fonte de motivação para a aprendizagem de um instrumento musical - o Trombone

Abstract

Este trabalho encontra-se dividido em duas partes. A primeira parte referente à Prática de Ensino Supervisionada propriamente dita, realizada no Conservatório de Música do Porto, no ano letivo de 2023/2024. Esta parte incluirá a caracterização da escola onde o estágio foi realizado, bem como a descrição do professor cooperante e a sua metodologia de lecionar aulas e descrição de aulas lecionadas pela estagiária. Além disso, constará uma reflexão final sobre a observação crítica da atividade do docente e da sua relação para com os alunos e como estes reagem a diferentes estímulos. A segunda parte foca-se na investigação sobre os contributos dos jogos e das atividades lúdicas no ensino do trombone. Para tal, inclui uma revisão da literatura, a apresentação do objeto de estudo, a justificação da sua escolha e a definição dos objetivos do trabalho. Expõe igualmente a metodologia adotada e os resultados obtidos, descreve algumas atividades lúdicas concebidas para este contexto e relata um encontro realizado com alunos do 1.º Ciclo. Esta secção conclui com reflexões críticas e conclusões sobre a temática abordada; - The use of games as a motivational tool in learning a Musical Instrument - The Trombone - Abstract: This work is divided into two parts. The first part concerns the Supervised Teaching Practice itself, carried out at the Conservatory of Music of Porto during the 2023/2024 academic year. This section includes a characterization of the school where the internship took place, as well as a description of the cooperating teacher and his teaching methodology, along with an account of the lessons taught by the trainee. Furthermore, it presents a final reflection based on a critical observation of the teacher’s activity, his relationship with the students, and how the students respond to different stimuli. The second part focuses on research regarding the contribution of games and playful activities to trombone teaching. To this end, it includes a literature review, the presentation of the object of study, the justification for its selection and the definition of the study’s objectives. It also describes the adopted methodology and the results obtained, presents some playful activities designed for this context and reports on a workshop held with primary school students. This section concludes with critical reflections and conclusions on the topic under discussion.