Investigar no campo das Tecnologias em Educação: Uma análise de casos ilustrativos de estratégias metodológicas recorrentes em teses de doutoramento desenvolvidas em Portugal

Abstract

Com base na análise de teses de doutoramento desenvolvidas em universidades portuguesas entre 1997 e 2022, foram identificadas estratégias metodológicas recorrentes no campo das Tecnologias em Educação. Para cada uma dessas estratégias - estudo de caso, investigação-ação, investigação baseada em design (IBD) e inquérito por questionário (survey research) - foram selecionados casos que ilustram diferentes formas de operacionalização metodológica, nos seus contextos concretos. A apresentação e discussão destes casos permite evidenciar decisões, fundamentos e procedimentos de recolha e análise de dados, oferecendo um contributo teórico para aprofundar o conhecimento prático e reflexivo sobre metodologias de investigação. Esta sistematização visa, assim, apoiar investigadores em formação no processo de construção metodológica dos seus estudos, promovendo uma compreensão mais crítica, fundamentada e situada das opções metodológicas no domínio das Tecnologias em Educação.